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慕课课程拍摄制作

（一）课程拍摄制作与运行总体要求

1.制作公司须用现代化的影视手段，对传统的教学进行视频化编排，以课堂内容为核心，针对各类教学视频标准要求拍摄制作成所需要的教学视频。

2.制作公司须具有固定的拍摄制作团队，包括：项目经理、编导、摄像、后期等相关制作人员。拍摄前须提供详细的拍摄计划，并保证与主讲教师有效沟通，后期须尊重主讲教师的修改意见。

3.制作公司所拍摄的课程视频可根据学校需求制作成各类课程形式。制作公司须支持2组以上摄像同时进行双机位拍摄，拍摄器材和设备全部由供应商提供。

4.制作公司须设有固定拍摄制作场地和售后服务机构，原则上要求在成交供应商提供的场地拍摄，项目教师可根据课程拍摄制作需要与成交供应商协商到指定场地完成拍摄。

5.制作公司能满足多种拍摄需求，如课堂实录、场景摆拍、抠像拍摄、外景拍摄、实训/实验拍摄、电脑录屏等。制作公司须具有一定课程运行经验，以满足学校后续相关扩展性需求。

6.拍摄制作技术须达到安徽省质量工程课程制作标准,并协助指导老师在国内主流教学平台上进行课程内容的上传和验收。

7.课程拍摄内容包括慕课视频和课堂实录视频的拍摄及制作。慕课视频时长为10-15分钟/知识点，课堂实录视频时长为40-45分钟/节。视频课程免费质保期一年。

（二）课程拍摄及制作要求

1.课程前期准备

（1）课程编导与教师制定拍摄方式，寻找拍摄场地。商定拍摄方式和拍摄环境，及时联系教师，确定拍摄场地和时间。

（2）课程编导与教师确定课程的内容。商定课程内容设计的安排，包括章节框架、知识点和具体的拍摄单元。课程编辑配合教师收集详细的课程资料、图片、视频、文档等。根据教师的课程内容，设计教学场景并安排布景。

（3）根据拍摄技术标准和课程内容，设计贴合教师授课特点的拍摄形式，与老师沟通说明拍摄要求，并协助提供着装意见。

（4）录制每门课程均采用专业高清摄像机拍摄,所用摄像机分辨率不低于1920X1080，录制视频宽高比16:9，视频帧率为25帧/秒。专业录音设备，领夹话筒3套。·

（5）拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

2.课程视频后期制作要求

（1）使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如颜色校正、双声道处理、渲染）。使用专业的视频编辑系统进行视频降噪、音频降噪。

（2）使用专业的后期合成软件进行片头设计：用平面设计+后期合成+3D渲染，根据每个课题的内容设计出相关联的内容元素，片头不超过10秒，包括:LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息。

（3）使用专业的后期合成软件和图片处理软件进行片花背景设计、配乐：根据每讲的课程内容来制定出相应的片花背景，并且主色调要和片头、尾还有内容相协调。

（4）使用专业的后期合成软件进行课题条、简介条设计：根据课程内容不同，设计符合本课程的课题简介的模版，以此来介绍本讲的主要内容和老师名称。

（5）内容编辑、资料查询（编导工作）：通篇观看源视频，根据主讲人所讲内容，理清脉络，划分片子结构，确定片子整体风格，查找相关素材资料；标记与课程内容关系不大的内容时间点，进行删除处理，并且确保不存在涉及政治和民族矛盾等字眼出现，最后编辑出最终的制作脚本。

（6）专业非线性编辑系统制作片花、引文、情景图片：根据编导所提供的制作脚本来进行片花和引文等的编辑与制作，主要有背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接等。

（7）使用专业非线性编辑系统剪掉不必要的废镜头，制作完之后，添加必要的背景音乐，保证制作的片花无错误、无硬伤，画面美观，排版规范、逻辑完整。

（8）使用专业的后期合成软件制作片尾：根据研究院的版权所有，制定相关的片尾名单，包括版权单位、制作单位、录制时间等信息。

（9）使用专业非线性编辑系统渲染成片：所有内容编辑结束之后，生成成片，成品为高清制式。

（10）对于视频剪辑中所引用的教育视频片段，制作公司须保证无版权问题，对于所引用的教育视频资源须提供主讲人授权协议。

3.后期技术指标

3.1视频信号源

（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

（2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

（3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

（4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。

3.2音频信号源:

（1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。

（2）电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱，音频信噪比不低于48db，音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

（3）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3.3视、音频交付文件

（1）交付载体。所有视频文件、相应的媒体文件（PPT、PDF等）及相关的材料均需拷盘交付（光盘、移动硬盘或U盘）,并注明文件中的内容清单（标记学校名称、课程名称、讲次及标题、主讲教师、时长等）。

（2）视频压缩格式及技术参数：

①视频压缩采用H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4格式。

② 视频码流率：动态码流的最高码率不高于2500 Kbps，最低码率不得低于1024Kbps。

③ 视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄，设定为 1024×576。在同一课程中，各讲的视频分辨率统一，统一高清。

④ 视频画幅宽高比：分辨率设定为 1920×1080的，选定为16:9。在同一课程中，各讲画幅的宽高比统一。

⑤ 视频帧率为25帧/秒。

⑥ 扫描方式采用逐行扫描。

⑦ 音频压缩格式及技术参数：音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式，采样率48KHz，音频码流率128Kbps (恒定)，必须是双声道，必须做混音处理。

（3）封装:采用MP4封装

24个

1500

36000

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免费提供课程上线运行平台服务

采购方需要将课程视频改造成系统化的在线课程，制作公司须具有专业的课程制作团队进行课程的设计、包装、开发与制作。以微型视频资源为主、动画资源为辅，拍摄、制作相关课程视频（课程思政示范课、双基示范课及微课程等），通过富媒体化的教学设计以（包含相应的文本、教案、图片、音频、视频、动画、图书、期刊等），将课程建设成采购方需要的在线课程，并能免费提供可供课程在线运行的平台，方便课程运行使用。

4.1教学运行要求

所制作的课程能满足以下教学运行需求：

（1）辅助教学：教学活动的主体在实体课堂进行，教师可以利用课程上传教学所需的资料，布置作业，批改作业，在线与同学们进行讨论答疑等活动，从而达到辅助教学的作用。

（2）翻转课堂：将课程学习的过程由线下实体课堂反转到线上网上教学。首先由员工在线上进行自主的课程学习，在实体课堂中老师主要进行讨论与答疑等活动。

（3）纯网络教学：所有的教学活动都在网络上进行。使员工可以跨时间，跨地域灵活自主的进行学习。

4.2课程运行要求

所制作的课程能满足以下运行要求：

（1）学习监管：可以跟踪记录并统计基于每个员工的课程登录次数、学习辅助材料浏览和下载次数、作业和测试完成情况、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。

（2）教学管理：可以对课程任务、访问数、员工数、讨论数进行详细统计，并可以查看员工事实成绩、章节测验完成情况等详细内容。

（3）教学评估：实现对教学过程中影响质量的各环节进行全员、全程、全面系统地监督、控制与评估。

4.3课程运行平台要求

制作公司所做的线上课程须免费提供课程运行平台，运行1年，满足学校不同形式的教学运行需求。能够实现学习、互动全流程的学习记录、分析、应用功能，辅助管理者进行数据统计，并及时调整教学计划方案，平台具备以下教学功能。

★（1）支持课程创建者按周、课时自动生成课程章节，快速创建课程章节目录，也可以选择模板导入形式创建课程目录，提升建课效率。支持多种文档格式的上传，包括DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后自动转码，无需下载可以直接在线阅读。

（2）支持教学视频任意时间点插入课程知识图谱中已建设完成的知识点，并拖动修改位置；支持教学视频任意时间点插入批注，批注可在线编辑。

（3）课程平台具备直播教学功能，个人直播管理后台可对历史直播数据进行管理，支持查看直播观看地址、下载地址，观看记录，观看记录可查看观看总人数、pc观看次数及移动端观看次数，支持数据记录导出。

★（4）支持开启课程学习人脸识别，如人脸验证失败，不允许员工学习该课程视频。课程章节学习设置，可支持设置章节隐藏、章节复习等模式；开启隐藏模式后，该章节对员工不可见。（须提供课程平台功能截图证明材料，加盖企业公章）

★（5）教师可以将课程章节内ppt、视频、作业、文档等内容设置为必学任务点，要求员工必须完成，灵活控制员工学习的情况；员工端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量会自动减一。（须提供课程平台功能截图证明材料，加盖企业公章）

课程作业需具备生生互评的功能，设为互评的作业，员工间对作业相互打分；支持设置互评指标、互评时间、员工间互评次数，员工互评批语字数限制。（须提供课程平台功能截图证明材料，加盖企业公章）

（7）支持进行作业查重，对于简答题、论述题等主观题，可进行班级内两两员工间比对查重。

（8）课程考试需支持对组好的试卷可进行封存保管，对封存的试卷在考试前必须输入试卷密码才能开启试卷。（须提供课程平台功能截图证明材料，加盖企业公章）

★（9）在线监考：支持监考教师实时查看每位考生是否进入考试、进入时间、当前状态、IP地址、所在地区、考试方式、人脸识别情况、切屏次数、考试过程中抓拍照片识别次数、考试过程中抓拍照片识别异常次数、屏幕抓拍识别异常次数、是否被标记等。（须提供课程平台功能截图证明材料，加盖企业公章）

★（10）支持课程知识图谱功能，建立以学校的教务课程-知识点为体系的知识点架构进行后台知识图谱框架管理，支持本地导入xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱；支持跨课之间知识点进行关联，关联后可以进行专业下多门课程的知识点关联展示。

教师可以发布课堂签到，支持多种签到方式，包括位置签到、二维码签到、手势签到、拍照签到、邀请码签到等，位置签到可以显示距离发起者的签到距离，二维码签到需支持定时更新二维码。（须提供课程平台功能截图证明材料，加盖企业公章）

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合计（大写） 叁万陆仟元整 小写：36000.00

服务期：自签订合同之日起60天内完成课程资源建设并上线平台

付款方式及保证金：验收合格后一次性付清全款（无需保证金）

对供应商的资质要求：无

技术分

（70 分）

技术参数响应

根据技术参数要求的响应情况进行综合打分，所投产品全部参数完全满足或优于招标文件的，得满分14分：

标★技术参数和软件功能每有一项负偏离，扣2 分，非标★技术参数和软件功能每有一项负偏离，扣1 分，扣完为止。

注：以投标响应表、服务需求及技术要求中要求提供的证明材料作为评审依据。

0-14分

整体方案

根据投标人提供的服务方案进行评分。

整体方案：

1、优秀标准：投标人所提供的项目整体方案优秀、合理，能充分满足招标人需求的得7-10分；

2、良好标准：投标人所提供的项目整体方案合理、较为合理，基本满足招标人需求的得4-8分；

3、一般标准：投标人所提供的项目整体方案一般、基本合理，部分满足招标文件要求的得1-3分；

4、不提供不得分。

0-10分

服务保障

根据投标人提供的服务保障内容进行评分。

人员保障：

1.团队服务人员数量达到15人，职责明确、安排得当，得8分。

2.团队服务人员达到10人，能较好得满足拍摄要求，得4分。

3.服务团队满足基本课程拍摄及运行要求，分工不明确，得1分。

注：服务人员需提供投标公司缴纳的社保缴费证明并加盖公章。

0-8分

课程样片演示

投标人对所投产品中视频样片进行演示（样片放置于U盘中，随报价文件一并提交）：

课程样片演示（10分）：

1.样片视频画面稳定、流畅、无跳跃，构图、背景自然柔和，音质清晰明亮，设计制作精美，课程平稳紧凑无拖沓、重复，得7-10分；

2.样片视频画面流畅、无跳跃，构图、背景合理，声音洪亮、无电流杂音、回声及麦克风震动声，课程平稳无拖沓，得4-6分；

3.样片视频画面无跳跃，背景自然，无电流杂音、回声及麦克风震动声，课程无重复，设计制作效果一般，得1-3分。

4.供应商未提供样片演示视频的此项不得分。

备注：供应商提交课程样片为MP4格式可放置在存储设备中密封，随投标文件一并提交。

0-10分

供应商

资质

投标人需具有以下计算机软件著作权登记证书：

1.慕课课程制作系统计算机软件著作权证书得 3分；

2.智慧教学网络综合服务平台系统软件计算机软件著作权证书得 3 分；

3.新形态活页式教材智能排版系统计算机软件著作权证书得 3分；

4.智慧考试及组卷系统计算机软件著作权登记证书 3 分；

5.智能化视频拍摄后期制作剪辑软件计算机软件著作权证书得3 分。

6.课程运行可视化管理系统计算机软件著作权证书得3 分。

注：提供软著证书扫描件加盖公章。

0-18分

供应商

业绩

自 2021 年 1 月 1 日以来（以合同签订时间为准），供应商承担过类似业绩的（课程制作、比赛视频拍摄、课程运行等），每提供 1 个得1分，最高得10分，不提供不得分。

注：提供业绩合同扫描件，如合同中无法体现签订时间、项目内容的，须另提供业主单位出具的证明材料扫描件。

0-10分

价格分

（30分）

价格分统一采用低价优先法，即满足磋商文件要求且最终报价最低的价格作为评标基准价，其价格分为满分 30 分。其他磋商供应商的价格分统一按照下列公式计算（四舍五入保留至小数点后两位数）：

磋商报价得分＝（评标基准价/磋商报价）× 30 ％×100。